miércoles, 5 de diciembre de 2012


Entrevista a una enfermera:

1.- ¿Cuál es su nombre?

R=Leticia González

2.- ¿Cuántos años tiene?

R=43

3.- ¿A qué se dedica?

R=Soy enfermera

4.- ¿Cuánto tiempo lleva ejerciendo esa profesión?

R=25 años

5.- ¿Cómo fue que decidió estudiar esa carrera?

R=porque me gusto

6.- ¿De qué trata su trabajo?

R=de la salud de los pacientes

7.- ¿En donde trabaja actualmente?

R=en el Hospital General de Naucalpan

8.- ¿Lo que hace le apasiona y por qué?

R=si, porque me gusta

9.- ¿Cuál es el trato con los pacientes?

R=como todo ser humano de una manera coordial

10.- Entrando un poco más a detalle, ¿me podría explicar alguna experiencia de la que se sienta orgullosa?

R=cuando los pacientes están graves y salen de su enfermedad

11.- ¿Cuál ha sido el mayor reto al que se ha enfrentado en su trabajo?

R=seguir estudiando enfermería

12.- ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?

R=todo lo que se trata de enfermería sobre todo que se compongan los pacientes pues son seres humanos

13.- ¿Cuánto tiempo duro su carrera?

R=3 años

14.- ¿En qué área se encuentra?

R=en UCIN Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales

15.- ¿Es difícil trabajar con niños graves?

R= No es difícil pero es estresante

16.- ¿Es estresante su trabajo?

R=Si

17.- ¿Existe algo que no le guste de su trabajo?

R=Si, que a veces los pacientes se ponen renuentes

18.- Su familia, ¿Qué opina con respecto a su carrera?

R=nada porque la familia respeta las decisiones de cada quien

19.- ¿Existen cosas que te gustarían mejorar de los errores que hayas encontrado durante el tiempo que ha laborado?

R=NO

20.- ¿A qué se dedica en su tiempo libre?

R=A dormir, a descansar y a estar con la familia

 

¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION!

 

jueves, 22 de noviembre de 2012

ANALFABETIZACIÓN DIGITAL
 
En décadas recientes, el desarrollo de las llamadas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) ha permeado a todos los sectores de la sociedad, propiciando diferencias marcadas entre países, generaciones, géneros, niveles socieconómicos, educativos, etcétera en relación a las habilidades y al uso de las mismas. En este marco se habla entonces de una brecha digital (digital divide), misma que cuantifica la diferencia existente entre países, sectores y personas que tienen acceso a los instrumentos y herramientas de la información –y la capacidad de utilizarlos- y aquellos que no lo tienen. De ahí que la brecha digital sea considerada como el grado o nivel de masificación de las TICs entre países o en el interior de los mismos.
 
“Si se prefiere una percepción conceptual un poco más amplia e incluyente, puede definirse [a la brecha digital] como la distancia “tecnológica” entre individuos, familias, empresas y áreas geográficas en sus oportunidades en el acceso a la información y a las tecnologías de la comunicación y en el uso de Internet para un amplio rango de actividades. Esa brecha digital se produce entre países y en el interior de las naciones. Dentro de ellos, se encuentran brechas regionales, entre segmentos socioeconómicos de la población y entre los sectores de actividad económica”.
 
La brecha digital, sea entre países o en el interior de ellos, tiene diversas manifestaciones, una de las cuales es justamente el analfabetismo digital. Este concepto sugiere la existencia de una nueva problemática, distinta de aquella que se refería a la incapacidad de las personas para leer y/o escribir.
 
En el momento actual, la comunicación no solo fluye a través del lenguaje escrito, por lo que el concepto de alfabetización se ha modificado dramáticamente. Por lo tanto, aun cuando muchas personas pueden leer y/o escribir sin mayores dificultades, resulta que esas habilidades son insuficientes para acceder a la red de comunicación/información que emana de las nuevas tecnologías.
 
“Los estudiantes de hoy no solo han cambiado de manera incremental respecto a los del pasado; no solo cambiaron su jerga, ropa, atuendos corporales, o estilos, como ha ocurrido en generaciones previas. Se ha producido realmente una gran discontinuidad. Incluso se le podría denominar ‘singularidad’ –para referirse a un acontecimiento que cambia las cosas de manera tan fundamental, que no hay posibilidad de retroceder. Esta ‘singularidad’ es el arribo y rápida divulgación de la tecnología digital en las últimas décadas del siglo XX. “
 
 
 
 


jueves, 15 de noviembre de 2012


¿Qué es un ambiente virtual?

Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los seres humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por medio de computadoras en tiempo real, a través de los canales sensoriales humanos. Sin embargo, estos ambientes virtuales no sólo deben considerarse como una mezcla de componentes de la interfaz, tales como el texto, los gráficos, el sonido, las animaciones y el vídeo, o los vínculos electrónicos que permitan tener acceso a las diferentes fuentes de información que existen en el mundo, lo fundamental de considerar un ambiente virtual son las implicaciones educativas que se le puedan atribuir.

Sin embargo, el uso de las tecnologías por sí mismas no significa, necesariamente, una mejor educación. Para que esto suceda, es necesario contar con un marco de referencia que permita el aprovechamiento de los recursos de manera racional y eficiente.

CARACTERISTICAS DE AMBIENTE VIRTUAL:

•La inmersión: propiedad mediante la cual el usuario tiene la sensación de encontrarse dentro de un mundo tridimensional.


•Existencia de un punto de observación o referencia: permite determinar ubicación y posición de observación del usuario dentro del mundo virtual


•Navegación: propiedad que permite al usuario cambiar su posición de observación.


•Manipulación: característica que posibilita la interacción y transformación del medio ambiente virtual.
 

 
REFERENCIAS: http://aprenderelfuturo.blogspot.mx/2009/02/que-es-un-ambiente-virtual.html

jueves, 8 de noviembre de 2012

MI ARTICULO DE OPINIÓN

En Nueva York hubo una fuerte tormenta no hace mucho tiempo, los dos estados que lo vivieron fue Nueva York y Nueva Jersey que causo grandes inundaciones en los estados y en las costas; las bolsa de valores estuvo paralizada por varios días y el metro también se vio afectado.

La tormenta dejó aproximadamente 16 muertos según sus estimaciones  y como 500 personas resultaron lesionadas. Bueno desde mi opinión pues pienso que deberíamos de apoyar a la gente y no dejarla sola ya que nada nos cuesta ser personas solidarias.


desastres de nueva york

PASO DE TORMENTA SANDY EN NUEVA YORK

 Los dos estados resintieron los mayores efectos de la tormenta Sandy, incluidas inundaciones generalizadas en sus zonas costeras y en algunas ciudades, por lo que la declaratoria los hace elegibles para asistencia adicional del gobierno federal.
El corazón del circuito financiero de Manhattan, la Bolsa de Valores, continuaba paralizado por segundo día consecutivo, y se reportaron inundaciones en estaciones del Metro y al menos medio centenar de incendios en la zona de Queens.
De acuerdo con estimaciones preliminares, la tormenta dejó a su paso el menos 16 muertes en Estados Unidos, en adición a las 69 en el Caribe. Cinco personas fueron reportadas muertas en Nueva York, tres en Nueva Jersey, tres en Pensilvania, dos en Connecticut y una en Virginia del Oeste, Maryland y Carolina del Norte, la mayoría por caídas de arboles.
El gobernador de Nueva Jersey, Chris Christie, dijo esta mañana que la localidad de Moonachie quedó inundada cuando colapsó un dique natural en la zona costera, pero sin fatalidades, aunque algunos residentes tuvieron que subir a sus techos para ser rescatados.
Cuestionado sobre el costo económico para el estado, Chistie señaló que se tratado de una cifra “incalculable, pues es un daño extenso”. El gobernador anunció que el estado está adoptando planes de contingencia para asegurar que pueda procederse con la instalación de casillas para los comicios presidenciales del seis de noviembre.
En Atlantic City, un atractivo popular con los turistas por su industria de casinos, las autoridades mantenían las tareas de rescate de residentes atrapados en colonias inundadas. En tanto, la capital estadounidense continuaba este martes semi paralizada, con el gobierno federal, el sistema de transporte público y el escolar cerrados por segundo día.
Las autoridades citadinas analizaban la posibilidad de restablecer el servicio de tren metropolitano en el curso del día. Aunque empresas de abasto eléctrico trajeron cuadrillas de trabajadores de estados aledaños, estimaron que la restauración plena de la electricidad podrían demorar de tres a 10 días.

jueves, 25 de octubre de 2012

Pasos para hacer un ensayo.
 
El ensayo es producto de un proceso, compuesto de los cinco pasos siguientes:
 
1. Lectura: consiste en leer con detenimiento el tópico, bajo el tipo lectura de estudio.
 
2. Subrayado: radica en localizar ideas principales al resaltarlas con una señalización a libre criterio.
 
3. Análisis: consiste en la clasificación de la información para ordenarla y comprenderla.
 
4. Síntesis: es el paso más importante, que consiste en expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo, utilizando su propio estilo.

5. Comentario: es la aportación personal, acompañada de reflexiones, criticas, comentarios y propuestas.

Estructura del ensayo

Portada: presentar datos de título, autor, institución, ciudad y fecha, de acuerdo a las normas de la universidad.

Introducción: es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja; el ensayista expresa el objetivo, argumenta por qué lo escogió como tema y por qué lo elaboró e indica su contenido, o sea de que se trata.

Desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca generalmente entre 2 y 3 páginas. En esta parte va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario, contiene la exposición y análisis, se plantean ideas propias y se sustenta con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras; por lo cual admite un máximo de 2 citas textuales entre comillas, en letras cursiva y cuidando de colocar la referencia en el aparte externo o bibliografía, donde se reportan éstas y las fuentes en las que se fundamentó el ensayo, presentadas de acuerdo a las normas de la universidad.

Conclusiones: corresponde al otro 10% del ensayo, alrededor de media página, en 1 ó 2 párrafos, el autor expresa el alcance de lo expuesto, la relevancia del tema, importancia, beneficios y hasta recomendación de líneas de análisis para posteriores escritos.

Bibliografía: corresponde un aparte de las 3 o 4 páginas esenciales del ensayo; permite indicar las referencias de las citas textuales y de las fuentes consultadas (bibliográficas o electrónicas) que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, materiales digitalizados, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.

BIBLIOGRAFIA: http://www.monografias.com/trabajos64/ensayo/ensayo2.shtml
 
 
 
 

miércoles, 24 de octubre de 2012

CARACTERÍSTICAS DE LA REFUTACION
 
Al refutar, lo que intentamos es rebatir los argumentos que se han ido dando oque puedan darse.Para ellos se han de seguir los siguientes pasos:
Resume brevemente el hecho, narración, etc
 
A continuación pasamos a rebatir punto por punto todos los argumentosque se hayan ido dando. Para ello debemos basarlo en seis aspectos:
 
  • Oscuridad: lo que se dice no se entiende.
  • Improbabilidad: lo que se dice es falso y no se puede probar.
  • Imposibilidad: lo que se dice es imposible que suceda.
  • Contrariedad: lo que se dice es contrario a lo lógico o natural.
  • Inmoral: lo que se dice va en contra de la moral y las buenascostumbres.
  • Inutilidad: lo que se dice no sirve para nada.
 
Nota: No se puede refutar lo que es demasiado evidente que es cierto ni lo que es posible, solamente lo que ocupa una posición intermedia.
 

jueves, 18 de octubre de 2012

TECNICAS DE ARGUMENTACIÓN
 
 
1.-Trabajando la argumentación: La mejor técnica para argumentar bien en cualquier ámbito social es prepararse bien, por ejemplo no se puede argumentar bien jurídicamente sin un buen conocimiento del Derecho, de los materiales jurídicos, y de la teoría del Derecho, de los instrumentos adecuados para manejar aquellos materiales.
2.-Objetivo: persuadir  Hay aspectos comunes a cualquier tipo de argumentación, pero también rasgos peculiares de cada campo, de cada tipo de debate. Por ejemplo, lo que es apropiado para una conferencia (la exposición por extenso de una tesis) no lo es para el que participa en una mesa redonda: una buena presentación de la tesis que se desea defender en ese tipo de debate no tiene por qué ser una “mini conferencia”; lo importante aquí no es efectuar una exposición completa, exhaustiva, sino más bien clara, razonablemente informativa, que estimule la discusión y prepare de alguna forma para, al final, persuadir al auditorio.
3.- Sencillez: La amplitud excesiva del discurso aumenta las probabilidades de cometer errores y corre el grave riesgo de provocar aburrimiento o desesperación en el oyente.
4.- Escucha activa: En una discusión, en un debate racional, esforzarse porque el otro tenga razón, pero esforzarse por entender bien lo que el otro ha dicho es una exigencia moral que resulta además bastante útil como recurso retórico o dialéctico: hace más difícil que podamos ser refutados (por ejemplo, con un «yo no he dicho eso») y aumenta las probabilidades de que nuestros contendientes estén también dispuestos a entendernos bien.
5.- Actitud abierta: Cuando se argumenta en defensa de una tesis, no estar dispuesto a conceder nunca nada al adversario es una estrategia incorrecta y equivocada. Hace difícil o imposible que la discusión pueda proseguir y muestra en quien adopta esa actitud un rasgo de carácter, que casi nadie aprecia en los demás. No es, por tanto, un buen camino para lograr la persuasión.
6.- Expansión de vías argumentales: Cuando se argumenta con otro, uno puede tener la impresión de que los argumentos de la parte contraria funcionan como una muralla contra la que chocan una y otra vez nuestras razones. Por eso, una vez probada la solidez de esa defensa, lo más aconsejable es ver si uno puede tomar la fortaleza intentando otra vía.
7.- Amenidad: La argumentación no está reñida con el sentido del humor, pero sí con la pérdida del sentido de la medida. Hay ocasiones en que no es apropiado hablar en broma. Para distinguir unas de otras, el mecanismo más simple y efectivo consiste en ponerse en el lugar del que tiene que soportar la broma.
 8.- Calidad de la argumentación: No se argumenta bien por hacer muchas referencias a palabras prestigiosas, autores de moda, etc. Lo que cuenta es lo que se dice y las razones que lo avalan: la calidad y fortaleza de esas razones son responsabilidad exclusiva del que argumenta.
9.- No desviarse de la cuestión principal: Frente a la tendencia, natural quizás en algunas culturas, a irse por las ramas no cabe otro remedio que insistir una y otra vez en ir al punto, en fijar cuidadosamente la cuestión.
10.- El estilo: En cada ocasión, hay muchas maneras de argumentar mal y quizás más de una de hacerlo bien. Este pequeño problema de la regla de la multiplicidad del error y la unicidad de la verdad se debe a que en la argumentación las cuestiones de estilo son importantes.


jueves, 11 de octubre de 2012


GUIA DE COMUNICACIÒN

1.-Menciona algunas funciones de la tecnología:
R= reducción de trabajo, placeres corporales y estéticos, medios para satisfacer deseos y satisfacción de necesidades esenciales.

2.- ¿Cuáles son las ventajas de la tecnología?
R= Aumenta la calidad de vida y hace que nuestras labores sean más fáciles.

3.- ¿Cuáles son las desventajas de la tecnología?
R= Se le da un mal manejo y algunos tipos de tecnología dañan el medio ambiente.

4.- Menciona algunas características de la tecnología:
R= La especialización, la integración, la discontinuidad y el cambio.

5.- ¿Qué son las Tic`s?
R= Son tecnologías de información y comunicación que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones principalmente de informática y telecomunicaciones.

6.- Explica que es tecnología:
R= Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas.

7.- Explica que es información:
R=Son aquellos datos que tienen significado para determinados colectivos, la información resulta fundamental para las personas.

8.- Explica que es comunicación:
R= Transmisión de mensajes entre personas como seres sociales.

9.- Menciona cuales son las aportaciones de las tics y explica brevemente cada una:
R= a) Fácil acceso a todo tipo de información: sobre cualquier tema y en cualquier formato.

      b) Instrumentos para todo tipo de proceso de datos: Los sistemas informáticos nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de forma rápida y fiable.
 c) Canales de comunicación: Inmediata, sincrónica y asincrónica.

10.- ¿Cuáles son los frenos de expansión de las tics?
R= Problemas técnicos, falta de información, problemas de seguridad, economía y barreras culturales.

11.- ¿Qué es alfabetización digital?

R= Es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo, se reduce a menudo la habilidad de leer y escribir.

12.- Menciona las barreras que existen para la alfabetización digital:
R=  1) El mismo ser humano                                                                                5) Economía

      2) Miedo al cambio                                                                                           6) Falta de apoyo

      3) No se cuenta con la capacitación adecuada para su uso.

      4) Falta de interés

13.- ¿Qué es realidad virtual?
R= Es una ciencia basada en el empleo de ordenadores y otros dispositivos, cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la sensación de estar presente en ella.

14.- Menciona algunas características de la realidad virtual:
R= Sus estímulos hacen real lo virtual.

Hace de 3D una herramienta dinámica e interactiva.

Simulación en tiempo real interactiva e inmersiva

15.- ¿Cuál es el objetivo de la realidad virtual?
R= Crear un mundo posible, crearlo con objetos, definir las relaciones entre ellos y la naturaleza de las interacciones entre los mismos.

15.- ¿Cuál es la diferencia entre realidad virtual y animación?
R=  Que realidad virtual hace uso de sensores y otros equipos para simular el mundo virtual y animación es un proceso para dar sensación de movimiento.

16.- ¿Cuáles son las partes básicas de un sistema de realidad virtual?
R= El modelo de simulación, la representación del ambiente virtual, la entrada y salida y el usuario.

 17.- Define modelo de simulación:
R= Es la representación matemática del sistema que esta representando.

18.- Define modelo de entrada:
R= Los dispositivos de entrada se utilizan para interactuar con el ambiente virtual como puede ser: el teclado el mouse.

19.- Define modelo de salida:
R= Se refiere a la tecnología mediante la cual el usuario percibe estímulos, abarca un amplio rango y va desde aparatos de despliegue visual, sistemas sonoros entre otros.

20.- Define modelo usuario:
R= Es la razón de existir de un sistema de realidad virtual pues es él quien recibe los estímulos de parte del sistema y a su vez se tarda de retroalimentarlo y definir su comportamiento.

21.- ¿Cuáles son los tipos de realidad virtual?
R= Sistemas inmersivos, sistemas semi-inmersivos, y sistemas no inmersivos.

22.- Explica en qué consisten los sistemas inmersivos:
R= Son aquellos sistemas donde el usuario se siente dentro del mundo virtual que esta explorando. Utiliza diferentes dispositivos denominados accesorios como pueden ser guantes, trajes especiales, visores o cascos.

23.- Explica en qué consisten los sistemas semi-inmersivos:
R= Se caracterizan por ser cuatro pantallas en forma de cubo las cuales rodena al observador, el usuario usa lentes y un dispositivo de seguimiento de movimientos de la cabeza.

24.- Explica en qué consisten los sistemas no inmersivos:
R=  También conocidos como de escritorio son aquellos donde el monitor es la ventana hacia el mundo virtual y la interacción es por medio del teclado, micrófono, mouse o jostik.

25.- ¿Qué es software de aplicación?
R= Es aquel que hace que la computadora copieré con el usuario en la realización de tareas humanas, tales como gestionar una contabilidad o escribir un texto.

26.- ¿Qué es un navegador?
R= Es una aplicación que opera a través de internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla.

26.- ¿Qué es un motor de búsqueda?
R= También conocido como buscador, es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su spider.

27.- Explica brevemente que es un tutorial:
R= Es una elección educacional que conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, Diseños de sistemas y lenguaje de programación.

28.-  Menciona las herramientas de comunicación:
R= Correo electrónico, Foros de discusión, Chat y Videoconferencia.

29.- ¿Cuáles son las características de la argumentación?
R= Objeto, Locutor, Carácter problemático y Objetivo.

30.- Menciona los elementos de la argumentación:
R= Objeto, tesis, cuerpo argumentativo y conclusión.

lunes, 8 de octubre de 2012

LOS TATUAJES
 
Un tatuaje es una herida punzante en las capas profundas de tu piel, que se llena con tinta. Se realiza penetrando la piel con una aguja e inyectando tinta en la zona, generalmente creando algún tipo de diseño. La razón por la que los tatuajes duran tanto es que son profundos: la tinta no se inyecta en la epidermis (la capa superior de la piel que continuamos produciendo y cambiando a lo largo de toda la vida). Por el contrario, se inyecta en la dermis, que es la segunda capa de piel más profunda. Las células de la dermis son muy estables; por lo tanto, el tatuaje es prácticamente permanente.
 
Desde mi punto de vista los tatuajes no me gustan ni me gustaran ya que son cosas que desde mi punto de vista no estan bien porque por ejemplo dañas tu cuerpo no sabes si lo que te estan haciendo o los instrumentos que usan estan limpios o esterilizados y yo siento que no das una buena imagen hacia la sociedad el problema es que en los lugares de trabajo en algunos de ellos, exigen vestimentas muy formales, y si uno esta tatuado en todo el brazo y el tatuaje se ve mucho, no lo contratan.
Pero bueno uno es libre de hacer lo que quiere con su cuerpo si a esa persona le gusta como se ve pues no hay problema el punto aqui seria cuando quieras encontrar un buen trabajo y no te lo den por estar tatuado.
 
Asegúrate de que tu tatuaje se cure correctamente haciendo esto:
  • Mantén una venda sobre la zona durante al menos 24 horas.
  • Evita tocar la zona del tatuaje y no te arranques las costras que tal vez se formen.
  • Lava el tatuaje con un jabón bactericida (no utilices alcohol ni peróxido porque secarán el tatuaje). Utiliza una toalla suave para secar el tatuaje; simplemente apoya la toalla para secarlo, no lo frotes.
  • Coloca un ungüento antibiótico en el tatuaje. ¡No utilices vaselina!
  • Colócate un hielo en la zona tatuada si ves que se enrojece o se hincha.
  • Intenta no mojar el tatuaje hasta que se cure completamente. Evita las piscinas, jacuzzis o los baños calientes y prolongados.
  • Mantén tu tatuaje alejado del sol hasta que esté totalmente curado.
Si no lo cuidas de esta manera se te puede infectar y te puede dar una fuerte enfermedad.
 
 


martes, 2 de octubre de 2012

CODIGOS QUE SE UTILIZAN EN LAS REDES SOCIALES
La creación de redes como Facebook y Twitter modificó los modos de escribir y deformaron la ortografía. Hay algunos que hablan de “revolución lingüística”. Otros, advierten sobre la falta de calidad en la escritura.
 
Discutir la influencia de Internet en la sociedad y el posterior surgimiento de las redes sociales en la modificación de los métodos de comunicación es un debate agotado.

Términos como “mi arroba es”, “tuitear”, “nick”, “etiquetar” o “haceme un RT”, por ejemplo, no son familiares para quienes no están dentro de las redes sociales. El uso de los “emoticones” también es otro de los ejemplos en los que la web incidió en la forma de escribir: “;)” se utiliza para comunicar un guiño de ojos cómplice, “:(“, para manifestar tristeza. Son solamente dos ejemplos de los más usados en el lenguaje.
 
Otros tips utilizados en la redacción de correos electrónicos o mensajes de 140 caracteres son el uso de signos de admiración o pregunta solamente al final de una oración, la sustitución de letras (por ejemplo, “no lo c”, para expresar desconocimiento o el “q” para resumir “que”, o “ksa”, para indicar “casa”) o los “jaja”, “jeje”, “jiji” para manifestar risa.

Para algunos lingüistas, la deformación de las palabras es un avance inevitable para enriquecer el idioma. Para otros, el no respeto por la ortografía y la supuesta precarización del lenguaje son problemas del mundo moderno.

Según el docente, la tendencia a deformar las palabras es una actitud exclusivamente utilizada en el mundo 2.0. Para Giménez, se circunscribe a plataformas como Facebook, Twitter, y otros métodos de mensajería instantánea. Y agrega que es una característica propia de los jóvenes, aunque la falta de respeto por las normas de ortografía “es fácilmente extensible a otras generaciones”.
 
BILIOGRAFIA:http://notio.com.ar/internet/la-nuevas-formas-de-escritura-en-las-redes-sociales-8358
 
 

jueves, 27 de septiembre de 2012

En el mundo que vivimos hoy día, la tecnología se ha convertido en uno de los factores más relevantes en cuanto al uso institucional de las empresas, ¿pero será que en la sociedad actual si se le está dando el manejo adecuado a esta? Muchas de las personas que pueden hacer uso de la tecnología solo piensan en el internet pero nunca piensan en lo importante que son las herramientas tecnológicas que sirven para el manejo de la información de una empresa y su proyección social.